home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ TIME: Almanac 1993 / TIME Almanac 1993.iso / time / 040891 / 0408640.000 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1992-08-28  |  6.1 KB  |  123 lines

  1.                                                                                 ESSAY, Page 84Teach Diversity -- with a Smile
  2.  
  3.  
  4. By Barbara Ehrenreich
  5.  
  6.  
  7.     Something had to replace the threat of communism, and at
  8. last a workable substitute is at hand. "Multiculturalism," as
  9. the new menace is known, has been denounced in the media
  10. recently as the new McCarthyism, the new fundamentalism, even
  11. the new totalitarianism -- take your choice. According to its
  12. critics, who include a flock of tenured conservative scholars,
  13. multiculturalism aims to toss out what it sees as the
  14. Eurocentric bias in education and replace Plato with Ntozake
  15. Shange and traditional math with the Yoruba number system. And
  16. that's just the beginning. The Jacobins of the multiculturalist
  17. movement, who are described derisively as P.C., or politically
  18. correct, are said to have launched a campus reign of terror
  19. against those who slip and innocently say "freshman" instead of
  20. "freshperson," "Indian" instead of "Native American" or, may the
  21. Goddess forgive them, "disabled" instead of "differently abled."
  22.  
  23.     So you can see what is at stake here: freedom of speech,
  24. freedom of thought, Western civilization and a great many
  25. professorial egos. But before we get carried away by the
  26. mounting backlash against multiculturalism, we ought to reflect
  27. for a moment on the system that the P.C. people aim to replace.
  28. I know all about it; in fact it's just about all I do know,
  29. since I -- along with so many educated white people of my
  30. generation -- was a victim of monoculturalism.
  31.  
  32.     American history, as it was taught to us, began with
  33. Columbus' "discovery" of an apparently unnamed, unpeopled
  34. America, and moved on to the Pilgrims serving pumpkin pie to a
  35. handful of grateful red-skinned folks. College expanded our
  36. horizons with courses called Humanities or sometimes Civ, which
  37. introduced us to a line of thought that started with Homer,
  38. worked its way through Rabelais and reached a poignant climax
  39. in the pensees of Matthew Arnold. Graduate students wrote
  40. dissertations on what long-dead men had thought of Chaucer's
  41. verse or Shakespeare's dramas; foreign languages meant French
  42. or German. If there had been high technology in ancient China,
  43. kingdoms in black Africa or women anywhere, at any time, doing
  44. anything worth noticing, we did not know it, nor did anyone
  45. think to tell us.
  46.  
  47.     Our families and neighborhoods reinforced the dogma of
  48. monoculturalism. In our heads, most of us '50s teenagers carried
  49. around a social map that was about as useful as the chart that
  50. guided Columbus to the "Indies." There were "Negroes," "whites"
  51. and "Orientals," the latter meaning Chinese and "Japs." Of
  52. religions, only three were known -- Protestant, Catholic and
  53. Jewish -- and not much was known about the last two types. The
  54. only remaining human categories were husbands and wives, and
  55. that was all the diversity the monocultural world could handle.
  56. Gays, lesbians, Buddhists, Muslims, Malaysians, Mormons, etc.
  57. were simply off the map.
  58.  
  59.     So I applaud -- with one hand, anyway -- the
  60. multiculturalist goal of preparing us all for a wider world. The
  61. other hand is tapping its fingers impatiently, because the
  62. critics are right about one thing: when advocates of
  63. multiculturalism adopt the haughty stance of political
  64. correctness, they quickly descend to silliness or worse. It's
  65. obnoxious, for example, to rely on university administrations
  66. to enforce P.C. standards of verbal inoffensiveness. Racist,
  67. sexist and homophobic thoughts cannot, alas, be abolished by
  68. fiat but only by the time-honored methods of persuasion,
  69. education and exposure to the other guy's -- or, excuse me,
  70. woman's -- point of view.
  71.  
  72.     And it's silly to mistake verbal purification for genuine
  73. social reform. Even after all women are "Ms." and all people are
  74. "he or she," women will still earn only 65 cents for every
  75. dollar earned by men. Minorities by any other name, such as
  76. "people of color," will still bear a hugely disproportionate
  77. burden of poverty and discrimination. Disabilities are not just
  78. "different abilities" when there are not enough ramps for
  79. wheelchairs, signers for the deaf or special classes for the
  80. "specially" endowed. With all due respect for the new politesse,
  81. actions still speak louder than fashionable phrases.
  82.  
  83.     But the worst thing about the P.C. people is that they are
  84. such poor advocates for the multicultural cause. No one was
  85. ever won over to a broader, more inclusive view of life by
  86. being bullied or relentlessly "corrected." Tell a 19-year-old
  87. white male that he can't say "girl" when he means "teen-age
  88. woman," and he will most likely snicker. This may be the reason
  89. why, despite the conservative alarms, P.C.-ness remains a
  90. relatively tiny trend. Most campuses have more serious and
  91. ancient problems: faculties still top-heavy with white males of
  92. the monocultural persuasion; fraternities that harass minorities
  93. and women; date rape; alcohol abuse; and tuition that excludes
  94. all but the upper fringe of the middle class.
  95.  
  96.     So both sides would be well advised to lighten up. The
  97. conservatives ought to realize that criticisms of the great
  98. books approach to learning do not amount to totalitarianism. And
  99. the advocates of multiculturalism need to regain the sense of
  100. humor that enabled their predecessors in the struggle to coin
  101. the term P.C. years ago -- not in arrogance but in self-mockery.
  102.  
  103.     Beyond that, both sides should realize that the
  104. beneficiaries of multiculturalism are not only the "oppressed
  105. peoples" on the standard P.C. list (minorities, gays, etc.). The
  106. "unenlightened" -- the victims of monoculturalism -- are
  107. oppressed too, or at least deprived. Our educations, whether at
  108. Yale or at State U, were narrow and parochial and left us
  109. ill-equipped to navigate a society that truly is multicultural
  110. and is becoming more so every day. The culture that we studied
  111. was, in fact, one culture and, from a world perspective, all too
  112. limited and ingrown. Diversity is challenging, but those of us
  113. who have seen the alternative know it is also richer, livelier
  114. and ultimately more fun.
  115.  
  116.  
  117.  
  118.  
  119.  
  120.  
  121.  
  122.  
  123.